Qualitative Forschungsdesigns und -methoden

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  Ihre Ansprechpartnerin:
  Dr.ⁱⁿ Julia Schöllbauer, BSc. MSc.
  
  Wir beantworten Ihre Fragen gerne hier: Austausch Forschungsdesigns und -methoden (hier haben nur Studierende der FERNFH Zugriff, den Einschreibeschlüssel finden Sie in vielen Online-Kursen, zudem können Sie ihn jederzeit bei den Ansprechpartnerinnen anfragen).

   

  Herzlich willkommen im offenen FERNFH-Kurs 

  Qualitative Forschungsdesigns und -methoden

  
  Dieser Kurs begleitet Sie durch die Durchführungsphase Ihres qualitativen Forschungsprojekts und ist Teil des Kursbereichs Forschungsdesigns und -methoden der empirischen Sozialforschung. Im Folgenden informieren wir Sie, welche qualitativen Methoden es gibt und wie diese durchzuführen sind. Zudem erhalten Sie Informationen zu Analyseverfahren qualitativer Methoden.

  1. Daten sammeln (qualitative Methoden):
  Interview Fokusgruppe Dokumentenanalyse Bildanalyse Artefaktanalyse Videographische Analyse Teilnehmende Beobachtung Nicht-teilnehmende Beobachtung

  2. Qualitative Daten analysieren: Daten- und Textanalyse Themenanalyse

  Einsatz von KI in qualitativer Forschung

   

  • Select activity Der Entscheidung für ein qualitatives Forschungsde...

    Der Entscheidung für ein qualitatives Forschungsdesign gehen einige Entscheidungen voraus. Wenn Sie im Laufe Ihrer Auseinandersetzung zu einem früheren Planungsschritt "zurückspringen" wollen, finden Sie im FERNFH-Kurs Vom Forschungsinteresse zum empirischen Forschungsdesign folgende Informationen: 

    1. Abstecken des Forschungsthemas

    2. Sammeln verfügbaren Wissens

    3. Formulieren der Forschungsfrage(n)

    4. Definieren von Population / Stichprobe

    5. Festlegen des Forschungsdesigns

    Qualitativ

    Quantitativ

• Select section Methoden der qualitativen Sozialforschung

  Methoden der qualitativen Sozialforschung

  • Select activity FOLGENDE INHALTE ZUR METHODENWAHL FINDEN SIE IM QU...

    Folgende Inhalte zur Methodenwahl finden Sie im Qualitorial:

    • Grundlagen: Kurzbeschreibungen zu den wichtigsten Erhebungs- und Auswertungsmethoden
    • In der Forschungspraxis: Passende Methoden für eine konkrete Forschungsfrage auswählen
    • Checkliste Methodenwahl
    • Literatur
    • Zusammenfassung
  • Select activity Weiterführende Informationen und Literatur:

    Weiterführende Informationen und Literatur:
    

  • Select activity Qualitative Interviews

    

    Qualitative Interviews File
  • Select activity Entscheidung Interviewform

    

    Entscheidung Interviewform File
  • Select activity ONLINE-INTERVIEWS Lange Zeit galt in der qualitati...

    Online-Interviews

    Lange Zeit galt in der qualitativen Forschung das Face-to-Face-Interview (F2F-Interview) als “golden standard” (McCoyd and Kerson, 2006). In den vergangenen Jahren - und nicht zuletzt aufgrund Corona werden nun vermehrt Online-Interviews eingesetzt.
    

    Bitte beachten Sie, dass, wenn Sie in einer Studie Online- und Face-to-Face-Interviews führen, diese Interviews nicht vergleichbar sind und jedenfalls die Unterschiede ausführlich zu dokumentieren und reflektieren sind.
    

  • Select activity Online-Interviews

    

    Online-Interviews Page
  • Select activity Literatur zu Online- und Telefoninterviews

    

    Literatur zu Online- und Telefoninterviews Folder
• Select section Interviewleitfaden entwickeln

  Interviewleitfaden entwickeln

  • Select activity FOLGENDE INHALTE ZUR LEITFADENENTWICKLUNG FINDEN S...

    Folgende Inhalte zur Leitfadenentwicklung finden Sie im Qualitorial:

    • Grundlagen: Leitfadenerstellung
    • In der Forschungspraxis: Das SPSS-Prinzip als eine Möglichkeit einen Leitfaden zu entwickeln (Videodauer: 6 Minuten)
    • Do's & Don'ts Formulierung von Fragen
    • Do's & Don'ts Leitfadenerstellung
    • Literatur
    • Zusammenfassung
  • Select activity An dieser Stelle empfehle ich Ihnen auch wärmstens...

    An dieser Stelle empfehle ich Ihnen auch wärmstens die praktische Anleitung von C. Helfferich: Die Qualität qualitativer Daten.

  • Select activity Das SPSS-Prinzip der Leitfadenentwicklung nach Helfferich

    

    Das SPSS-Prinzip der Leitfadenentwicklung nach Helfferich File
  • Select activity Kruse (2010): Leitfadenentwicklung

    

    Kruse (2010): Leitfadenentwicklung File
  • Select activity EXPERT_INNENINTERVIEWS Expert_inneninterviews sind...

    Expert_inneninterviews

    Expert_inneninterviews sind tricky. Einen sehr guten Einblick gibt Debora Niermann:

    • Expert_inneninterviews führen
    • Leitfadenbeispiel für Expert_inneninterviews
  • Select activity Vertiefungsskript Jan Kruse ExpertInnen-Interviews

    

    Vertiefungsskript Jan Kruse ExpertInnen-Interviews File
• Select section Interviewvorbereitung

  Interviewvorbereitung

  • Select activity FOLGENDE INHALTE ZUR INTERVIEWVORBEREITUNG FINDEN ...

    Folgende Inhalte zur Interviewvorbereitung finden Sie im Qualitorial:

    • Grundlagen: Interviewvorbereitung
    • Grundlagen: Rekrutierungsstrategien
    • Grundlagen: Kontaktaufnahme
    • Tipps & Tricks Kontaktaufnahme
    • Grundlagen: Einverständniserklärung
    • Muster: Einverständniserklärung
    • Tipps & Tricks: Einverständniserklärung
    • Grundlagen Setting & Räumlichkeiten
    • Tipps & Tricks Setting & Räumlichkeiten
    • Grundlagen: Aufnahme(-technik)
    • Tipps & Tricks: Aufnahme(-technik)
    • Testen Sie Ihr Wissen zur Interviewvorbereitung
      
    • Checkliste: Interviewvorbereitung
    • Literatur
    • Zusammenfassung
  • Select activity Weiterführende Informationen und Literatur:

    Weiterführende Informationen und Literatur:
    

  • Select activity Checkliste zur Interviewvorbereitung und -durchführung

    

    Checkliste zur Interviewvorbereitung und -durchführung File

    aus: Kruse 2014

• Select section Interviewführung

  Interviewführung

  • Select activity FOLGENDE INHALTE ZUR INTERVIEWDURCHFÜHRUNG FINDEN ...

    Folgende Inhalte zur Interviewdurchführung finden Sie im Qualitorial:

    • In der Forschungspraxis: Gesprächsbedingungen & Raum vorbereiten
    • Checkliste: Gesprächsbedingungen & Raum vorbereiten
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 1 Intro (Videodauer: 1 Minute)
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 2 Vor dem Interview (Videodauer: 1,1 Minuten)
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 3 Gesprächseinstieg (Videodauer: 7 Minuten)
    • Do's and Don'ts Gesprächseinstieg
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 4 Gesprächsfluss stimulieren (Videodauer: 3 Minuten)
    • Do's and Don'ts Gesprächsfluss stimulieren
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 5 Flexible und offene Interviewführung (Videodauer: 3 Minuten)
    • Do's and Don'ts flexible und offene Interviewführung
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 6 Impulsunterdrückung (Videodauer: 3 Minuten)
    • Do's & Don'ts Impulsunterdrückung
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 7 Fragestile (Videodauer: 4 Minuten)
    • Do's and Don'ts Fragestile
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 8 Reden lassen (Videodauer: 4 Minuten)
    • Do's and Don'ts Reden lassen
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 9 Gesprächabschluss und Nachgespräch (Videodauer: 5 Minuten)
    • Do's and Don'ts Gesprächabschluss und Nachgespräch
    • Tipps & Tricks Interviewdurchführung
    • Literatur
    • Zusammenfassung
• Select section Von der Sprache zur Schrift - Transkription von Audiodaten

  Von der Sprache zur Schrift - Transkription von Audiodaten

  • Select activity Transkribieren ist sicher das Mühsamste im qualita...

    Transkribieren ist sicher das Mühsamste im qualitativen Forschungsprozess und auch immer mit vielen Fragen verbunden. Hier habe ich einige häufig auftauchende Fragen zum Transkribieren beantwortet.
    

    
    

  • Select activity FAQ Transkribieren

    

    FAQ Transkribieren Book
• Select section Daten- und Textanalyse

  Daten- und Textanalyse

  • Select activity THEMENANALYSE Die Themenanalyse nach Froschauer un...

    Themenanalyse

    Die Themenanalyse nach Froschauer und Lueger ist für viele Master- und Bachelorarbeiten ein geeignetes Auswertungsverfahren. Es ist kodifiziert und dennoch sehr flexibel in der Anwendung. In ihrem Buch wird das Verfahren sehr genau beschrieben (S. 158ff).
    
  • Select activity Leseprobe Froschauer/Lueger

    

    Leseprobe Froschauer/Lueger File
  • Select activity Handout Themenanalyse nach Froschauer/Lueger

    

    Handout Themenanalyse nach Froschauer/Lueger File
  • Select activity Studie unter Einsatz der Themenanalyse

    

    Studie unter Einsatz der Themenanalyse File
  • Select activity INHALTSANALYSE Ganz grob gesehen folgen inhaltsana...

    Inhaltsanalyse

    Ganz grob gesehen folgen inhaltsanalytische Verfahren meist diesem allgemeinen Ablauf:

    • Definition der Analyseeinheit (Wort, Bedeutungseinheit, Satz)
    • Erstellung Kategoriensystem
      • nach Themen und Inhalten
      • nach Richtung: Bewertung/Konnotation
    • Kodieren, d.h. Analyseeinheiten zu Kategorien zuordnen
    • Auswerten: Zusammenhänge und Kontingenzen finden bzw. herstellen, abstrahieren, interpretieren
      

  • Select activity Diekmann, Andreas (2007): Einführung in die Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen.

    

    Diekmann, Andreas (2007): Einführung in die Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. URL

    Ein Überblicksbuch mit eine übersichtlichen Darstellung der Methode der Inhaltsanalyse.

  • Select activity In diesem Artikel wird der Prozess der Datenanalys...

    In diesem Artikel wird der Prozess der Datenanalyse sehr gut und nachvollziehbar beschrieben.

  • Select activity Ron, Neta; et al. (2006): How Organizations Learn: Post-flight Reviews in an F-16 Fighter Squadron.

    

    Ron, Neta; et al. (2006): How Organizations Learn: Post-flight Reviews in an F-16 Fighter Squadron. File
  • Select activity REKONSTRUKTIV-HERMENEUTISCHES VERFAHREN

     

    Rekonstruktiv-hermeneutisches Verfahren

  • Select activity Bei Forschungsvorhaben, bei denen nicht nur Sachin...

    
    

    Bei Forschungsvorhaben, bei denen nicht nur Sachinformationen erforscht werden sollen, sondern auch darunterliegende Werte und latenter Sinn, sind rekonstruktiv-hermeneutische Verfahren der Textanalyse passende Methoden.
    

  • Select activity TEXTANALYSE-WORKSHOP: REKONSTRUKTIV-HERMENEUTISCHE...

     

    Textanalyse-Workshop:
    Rekonstruktiv-hermeneutisches Verfahren

  • Select activity Dieser Workshop soll Ihnen virtuell die rekonstruk...

    Dieser Workshop soll Ihnen virtuell die rekonstruktiv-hermeneutische Methode der Textanalyse vermitteln. Wenn Sie Ihre Texte inhaltsanalytisch auswerten, finden Sie ebenfalls Unterstützung in diesem Workshop. Teile davon wurden im Zuge eines realen Workshops an der FernFH Wien im Dezember 2014 aufgezeichnet. Vielen Dank an dieser Stelle an alle Teilnehmerinnen!

    Das beste Lernergebnis erzielen Sie, wenn Sie sich die Videos ansehen und anhand des Übungsbeispiels die Analysemethode ausprobieren. Drucken Sie sich dafür 7. Übungsbeispiel: Interview aus Karriereforschungsprojekt aus, lesen Sie die Textstellen durch, und gehen Sie wie beschrieben vor. Der gesamte Workshop (ohne eigenständiges Üben) dauert rund eine Stunde und 20 Minuten.
    
    Viel Spass mit diesem Workshop!
    

  • Select activity Die einzelnen Workshop-Teile können Sie auch hier ...

    
    

    Die einzelnen Workshop-Teile können Sie auch hier ansteuern:
    

  • Select activity 1. Begrüßung zum Textanalyse-Workshop (Dauer: 1 Minute)

    

    1. Begrüßung zum Textanalyse-Workshop (Dauer: 1 Minute) Page
  • Select activity 2. Aufbau des Workshops (Dauer: 1 Minute)

    

    2. Aufbau des Workshops (Dauer: 1 Minute) Page
  • Select activity 3. Wiederholung: Was ist qualitative Forschung? (Dauer: 5 Minuten)

    

    3. Wiederholung: Was ist qualitative Forschung? (Dauer: 5 Minuten) Page
  • Select activity 4. Fremdverstehen: Das Erkenntnisprinzip der rekonstruktiv-hermeneutischen Textanalyse (Dauer: 1 Minute)

    

    4. Fremdverstehen: Das Erkenntnisprinzip der rekonstruktiv-hermeneutischen Textanalyse (Dauer: 1 Minute) Page
  • Select activity 5. Grundannahmen und Grundprinzipien der rekonstruktiven Textanalyse (Dauer: 16 Minuten)

    

    5. Grundannahmen und Grundprinzipien der rekonstruktiven Textanalyse (Dauer: 16 Minuten) Page
  • Select activity 6. Rekonstruktive Textanalyse: Das integrative Basisverfahren (Dauer: 17 Minuten)

    

    6. Rekonstruktive Textanalyse: Das integrative Basisverfahren (Dauer: 17 Minuten) Page
  • Select activity 7. Erklärung: Übungsbeispiel: Interview aus Karriereforschungsprojekt (Dauer: 2 Minuten)

    

    7. Erklärung: Übungsbeispiel: Interview aus Karriereforschungsprojekt (Dauer: 2 Minuten) Page
  • Select activity Beispiel Karriereforschungsprojekt: Kategoriensystem

    

    Beispiel Karriereforschungsprojekt: Kategoriensystem File
  • Select activity Übungsbeispiel Transkript aus Karriereforschungsprojekt

    

    Übungsbeispiel Transkript aus Karriereforschungsprojekt File
  • Select activity 8. Gemeinsame Analyse des Interviews (Dauer: 24 Minuten)

    

    8. Gemeinsame Analyse des Interviews (Dauer: 24 Minuten) Page
  • Select activity 9. Zusammenfassung der Analyse des Interviews (Dauer: 8 Minuten)

    

    9. Zusammenfassung der Analyse des Interviews (Dauer: 8 Minuten) Page
  • Select activity 10. Wie bilde ich Kategorien? (Dauer: 7 Minuten)

    

    10. Wie bilde ich Kategorien? (Dauer: 7 Minuten) Page
  • Select activity 11. Abschluss (Dauer: 0,5 Minuten)

    

    11. Abschluss (Dauer: 0,5 Minuten) Page
  • Select activity Hier finden Sie die Folienpräsentation des Worksho...

    
    Hier finden Sie die Folienpräsentation des Workshops als Handout.
    

  • Select activity Weiterführende Literatur:

    Weiterführende Literatur:
    

  • Select activity Lucius-Hoene/Deppermann: Rekonstruktion narrativer Identität

    

    Lucius-Hoene/Deppermann: Rekonstruktion narrativer Identität URL

    von Gabriele Lucius-Hoene, Arnulf Deppermann: Sehr detaillierte Anleitung zur rekonstruktiven Analyse von Interviews

  • Select activity METAPHERNANALYSE

     

    Metaphernanalyse
    

  • Select activity Spezialthema: Metaphernanalyse

    

    Spezialthema: Metaphernanalyse File

    Dies ist ein Artikel zur Metaphernanalyse. Auch wenn Sie nicht an dieser Methode interessiert sind, zahlt es sich aus, diesen amüsanten Artikel zu überfliegen! Der Titel ist übrigens: "Die Spermien und das Meer" ;-).
    

• Select section Computerunterstützte Datenanalyse

  Computerunterstützte Datenanalyse

  • Select activity Es gibt viele unterschiedliche Meinungen zu Softwa...

    Es gibt viele unterschiedliche Meinungen zu Software, die bei der Analyse qualitativer Daten unterstützt. Entscheiden Sie selbst, abhängig von Ihrer Fragestellung, Ihrem Studiendesign, Ihrer Arbeitsweise und Ihrer Affinität zu Computerprogrammen, ob Sie ein solches Programm einsetzen möchten. Beachten Sie nur: Das Programm nimmt Ihnen die Analyse- und vor allem Interpretationsarbeit nicht ab, es unterstützt Sie lediglich in der Strukturierung der Daten und u.U. beim Finden von Zusammenhängen.

    Ich selbst arbeite mit Papier und Bleistift und einem Programm und zwar mit NVIVO 12. Für mich ist das eine optimale Kombination.

    Hier finden Sie eine Reihe von Softwareprogramme, die bei der Strukturierung von Daten unterstützen. Die meisten bieten Webinare und Tutorials an, einige auch kostenlose Testversionen oder zumindest ermäßigte Preise für Studierende:

    • Atlas TI
    • f4analyse
    • MAXQDA
    • NVIVO
    • quintexA

    Inzwischen gibt es auch ein kostenloses Open Source Programm: https://www.qcamap.org/.
    
  • Select activity Video: Über Software zur Analyse qualitativer Daten

    

    Video: Über Software zur Analyse qualitativer Daten URL

    Dieses Video zeigt, warum und wann Analysesoftware sinnvoll ist. Es geht von Marktforschung aus, Grundaussagen sind aber gleich.

• Select section Themenanalyse

  Themenanalyse

  • Select activity Themenanalyse Video 1

    Das Video zeigt die Themenanalyse und ihre Phasen im Überblick.

  • Select activity Themenanalyse Video 2

    Wie kann ich codieren und Codes bezeichnen- am Beispiel eines Forschungsprojektes. 
    Das Textmaterial wird gesichtet und relevante Textstellen in Bezug auf die Forschungsfrage werden markiert (codiert), dadurch wird ein Gruppieren von ähnlichen Textstellen ermöglicht. 

  • Select activity Themenanalyse Video 4

    Durchführung einer Themenanalyse mit MAXQDA.
    Durch ein Clustern der vorliegenden Codes entstehen Themen. Diese werden charakterisiert und Unterschiede zwischen den Themen werden herausgearbeitet. 

  • Select activity Themenanalyse Video 3

    Erste Themen werden aus den bereits codierten Daten generiert. 

• Select section Qualitative Sozialforschung & generative KI

  Qualitative Sozialforschung & generative KI

  • Select activity Video Qualitative Sozialforschung & Ki Tools

    Wie kann ich KI Tools in der qualitativen Sozialforschung nutzen? Das Video gibt Einblick mit Fokus auf den Forschungsschritt der Textanalyse.