Qualitative Forschungsdesigns und -methoden

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  Allgemeines

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  Ihre Ansprechpartnerin:
  Dr.ⁱⁿ Julia Schöllbauer, BSc. MSc.
  
  Wir beantworten Ihre Fragen gerne hier: Austausch Forschungsdesigns und -methoden (hier haben nur Studierende der FERNFH Zugriff, den Einschreibeschlüssel finden Sie in vielen Online-Kursen, zudem können Sie ihn jederzeit bei den Ansprechpartnerinnen anfragen).

   

  Herzlich willkommen im offenen FERNFH-Kurs 

  Qualitative Forschungsdesigns und -methoden

  
  Dieser Kurs begleitet Sie durch die Durchführungsphase Ihres qualitativen Forschungsprojekts und ist Teil des Kursbereichs Forschungsdesigns und -methoden der empirischen Sozialforschung. Im Folgenden informieren wir Sie, welche qualitativen Methoden es gibt und wie diese durchzuführen sind. Zudem erhalten Sie Informationen zu Analyseverfahren qualitativer Methoden.

  1. Daten sammeln (qualitative Methoden):
  Interview Fokusgruppe Dokumentenanalyse Bildanalyse Artefaktanalyse Videographische Analyse Teilnehmende Beobachtung Nicht-teilnehmende Beobachtung

  2. Qualitative Daten analysieren: Daten- und Textanalyse Themenanalyse

  Einsatz von KI in qualitativer Forschung

   

  • Aktivität Der Entscheidung für ein qualitatives Forschungsde... auswählen

    Der Entscheidung für ein qualitatives Forschungsdesign gehen einige Entscheidungen voraus. Wenn Sie im Laufe Ihrer Auseinandersetzung zu einem früheren Planungsschritt "zurückspringen" wollen, finden Sie im FERNFH-Kurs Vom Forschungsinteresse zum empirischen Forschungsdesign folgende Informationen: 

    1. Abstecken des Forschungsthemas

    2. Sammeln verfügbaren Wissens

    3. Formulieren der Forschungsfrage(n)

    4. Definieren von Population / Stichprobe

    5. Festlegen des Forschungsdesigns

    Qualitativ

    Quantitativ

• Abschnitt Methoden der qualitativen Sozialforschung auswählen

  Methoden der qualitativen Sozialforschung

  • Aktivität FOLGENDE INHALTE ZUR METHODENWAHL FINDEN SIE IM QU... auswählen

    Folgende Inhalte zur Methodenwahl finden Sie im Qualitorial:

    • Grundlagen: Kurzbeschreibungen zu den wichtigsten Erhebungs- und Auswertungsmethoden
    • In der Forschungspraxis: Passende Methoden für eine konkrete Forschungsfrage auswählen
    • Checkliste Methodenwahl
    • Literatur
    • Zusammenfassung
  • Aktivität Weiterführende Informationen und Literatur: auswählen

    Weiterführende Informationen und Literatur:
    

  • Aktivität Qualitative Interviews auswählen

    

    Qualitative Interviews Datei
  • Aktivität Entscheidung Interviewform auswählen

    

    Entscheidung Interviewform Datei
  • Aktivität ONLINE-INTERVIEWS Lange Zeit galt in der qualitati... auswählen

    Online-Interviews

    Lange Zeit galt in der qualitativen Forschung das Face-to-Face-Interview (F2F-Interview) als “golden standard” (McCoyd and Kerson, 2006). In den vergangenen Jahren - und nicht zuletzt aufgrund Corona werden nun vermehrt Online-Interviews eingesetzt.
    

    Bitte beachten Sie, dass, wenn Sie in einer Studie Online- und Face-to-Face-Interviews führen, diese Interviews nicht vergleichbar sind und jedenfalls die Unterschiede ausführlich zu dokumentieren und reflektieren sind.
    

  • Aktivität Online-Interviews auswählen

    

    Online-Interviews Textseite
  • Aktivität Literatur zu Online- und Telefoninterviews auswählen

    

    Literatur zu Online- und Telefoninterviews Verzeichnis
• Abschnitt Interviewleitfaden entwickeln auswählen

  Interviewleitfaden entwickeln

  • Aktivität FOLGENDE INHALTE ZUR LEITFADENENTWICKLUNG FINDEN S... auswählen

    Folgende Inhalte zur Leitfadenentwicklung finden Sie im Qualitorial:

    • Grundlagen: Leitfadenerstellung
    • In der Forschungspraxis: Das SPSS-Prinzip als eine Möglichkeit einen Leitfaden zu entwickeln (Videodauer: 6 Minuten)
    • Do's & Don'ts Formulierung von Fragen
    • Do's & Don'ts Leitfadenerstellung
    • Literatur
    • Zusammenfassung
  • Aktivität An dieser Stelle empfehle ich Ihnen auch wärmstens... auswählen

    An dieser Stelle empfehle ich Ihnen auch wärmstens die praktische Anleitung von C. Helfferich: Die Qualität qualitativer Daten.

  • Aktivität Das SPSS-Prinzip der Leitfadenentwicklung nach Helfferich auswählen

    

    Das SPSS-Prinzip der Leitfadenentwicklung nach Helfferich Datei
  • Aktivität Kruse (2010): Leitfadenentwicklung auswählen

    

    Kruse (2010): Leitfadenentwicklung Datei
  • Aktivität EXPERT_INNENINTERVIEWS Expert_inneninterviews sind... auswählen

    Expert_inneninterviews

    Expert_inneninterviews sind tricky. Einen sehr guten Einblick gibt Debora Niermann:

    • Expert_inneninterviews führen
    • Leitfadenbeispiel für Expert_inneninterviews
  • Aktivität Vertiefungsskript Jan Kruse ExpertInnen-Interviews auswählen

    

    Vertiefungsskript Jan Kruse ExpertInnen-Interviews Datei
• Abschnitt Interviewvorbereitung auswählen

  Interviewvorbereitung

  • Aktivität FOLGENDE INHALTE ZUR INTERVIEWVORBEREITUNG FINDEN ... auswählen

    Folgende Inhalte zur Interviewvorbereitung finden Sie im Qualitorial:

    • Grundlagen: Interviewvorbereitung
    • Grundlagen: Rekrutierungsstrategien
    • Grundlagen: Kontaktaufnahme
    • Tipps & Tricks Kontaktaufnahme
    • Grundlagen: Einverständniserklärung
    • Muster: Einverständniserklärung
    • Tipps & Tricks: Einverständniserklärung
    • Grundlagen Setting & Räumlichkeiten
    • Tipps & Tricks Setting & Räumlichkeiten
    • Grundlagen: Aufnahme(-technik)
    • Tipps & Tricks: Aufnahme(-technik)
    • Testen Sie Ihr Wissen zur Interviewvorbereitung
      
    • Checkliste: Interviewvorbereitung
    • Literatur
    • Zusammenfassung
  • Aktivität Weiterführende Informationen und Literatur: auswählen

    Weiterführende Informationen und Literatur:
    

  • Aktivität Checkliste zur Interviewvorbereitung und -durchführung auswählen

    

    Checkliste zur Interviewvorbereitung und -durchführung Datei

    aus: Kruse 2014

• Abschnitt Interviewführung auswählen

  Interviewführung

  • Aktivität FOLGENDE INHALTE ZUR INTERVIEWDURCHFÜHRUNG FINDEN ... auswählen

    Folgende Inhalte zur Interviewdurchführung finden Sie im Qualitorial:

    • In der Forschungspraxis: Gesprächsbedingungen & Raum vorbereiten
    • Checkliste: Gesprächsbedingungen & Raum vorbereiten
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 1 Intro (Videodauer: 1 Minute)
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 2 Vor dem Interview (Videodauer: 1,1 Minuten)
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 3 Gesprächseinstieg (Videodauer: 7 Minuten)
    • Do's and Don'ts Gesprächseinstieg
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 4 Gesprächsfluss stimulieren (Videodauer: 3 Minuten)
    • Do's and Don'ts Gesprächsfluss stimulieren
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 5 Flexible und offene Interviewführung (Videodauer: 3 Minuten)
    • Do's and Don'ts flexible und offene Interviewführung
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 6 Impulsunterdrückung (Videodauer: 3 Minuten)
    • Do's & Don'ts Impulsunterdrückung
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 7 Fragestile (Videodauer: 4 Minuten)
    • Do's and Don'ts Fragestile
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 8 Reden lassen (Videodauer: 4 Minuten)
    • Do's and Don'ts Reden lassen
    • In der Forschungspraxis: Interviewführung Teil 9 Gesprächabschluss und Nachgespräch (Videodauer: 5 Minuten)
    • Do's and Don'ts Gesprächabschluss und Nachgespräch
    • Tipps & Tricks Interviewdurchführung
    • Literatur
    • Zusammenfassung
• Abschnitt Von der Sprache zur Schrift - Transkription von Audiodaten auswählen

  Von der Sprache zur Schrift - Transkription von Audiodaten

  • Aktivität Transkribieren ist sicher das Mühsamste im qualita... auswählen

    Transkribieren ist sicher das Mühsamste im qualitativen Forschungsprozess und auch immer mit vielen Fragen verbunden. Hier habe ich einige häufig auftauchende Fragen zum Transkribieren beantwortet.
    

    
    

  • Aktivität FAQ Transkribieren auswählen

    

    FAQ Transkribieren Buch
• Abschnitt Daten- und Textanalyse auswählen

  Daten- und Textanalyse

  • Aktivität THEMENANALYSE Die Themenanalyse nach Froschauer un... auswählen

    Themenanalyse

    Die Themenanalyse nach Froschauer und Lueger ist für viele Master- und Bachelorarbeiten ein geeignetes Auswertungsverfahren. Es ist kodifiziert und dennoch sehr flexibel in der Anwendung. In ihrem Buch wird das Verfahren sehr genau beschrieben (S. 158ff).
    
  • Aktivität Leseprobe Froschauer/Lueger auswählen

    

    Leseprobe Froschauer/Lueger Datei
  • Aktivität Handout Themenanalyse nach Froschauer/Lueger auswählen

    

    Handout Themenanalyse nach Froschauer/Lueger Datei
  • Aktivität Studie unter Einsatz der Themenanalyse auswählen

    

    Studie unter Einsatz der Themenanalyse Datei
  • Aktivität INHALTSANALYSE Ganz grob gesehen folgen inhaltsana... auswählen

    Inhaltsanalyse

    Ganz grob gesehen folgen inhaltsanalytische Verfahren meist diesem allgemeinen Ablauf:

    • Definition der Analyseeinheit (Wort, Bedeutungseinheit, Satz)
    • Erstellung Kategoriensystem
      • nach Themen und Inhalten
      • nach Richtung: Bewertung/Konnotation
    • Kodieren, d.h. Analyseeinheiten zu Kategorien zuordnen
    • Auswerten: Zusammenhänge und Kontingenzen finden bzw. herstellen, abstrahieren, interpretieren
      

  • Aktivität Diekmann, Andreas (2007): Einführung in die Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. auswählen

    

    Diekmann, Andreas (2007): Einführung in die Empirische Sozialforschung: Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Link/URL

    Ein Überblicksbuch mit eine übersichtlichen Darstellung der Methode der Inhaltsanalyse.

  • Aktivität In diesem Artikel wird der Prozess der Datenanalys... auswählen

    In diesem Artikel wird der Prozess der Datenanalyse sehr gut und nachvollziehbar beschrieben.

  • Aktivität Ron, Neta; et al. (2006): How Organizations Learn: Post-flight Reviews in an F-16 Fighter Squadron. auswählen

    

    Ron, Neta; et al. (2006): How Organizations Learn: Post-flight Reviews in an F-16 Fighter Squadron. Datei
  • Aktivität REKONSTRUKTIV-HERMENEUTISCHES VERFAHREN auswählen

     

    Rekonstruktiv-hermeneutisches Verfahren

  • Aktivität Bei Forschungsvorhaben, bei denen nicht nur Sachin... auswählen

    
    

    Bei Forschungsvorhaben, bei denen nicht nur Sachinformationen erforscht werden sollen, sondern auch darunterliegende Werte und latenter Sinn, sind rekonstruktiv-hermeneutische Verfahren der Textanalyse passende Methoden.
    

  • Aktivität TEXTANALYSE-WORKSHOP: REKONSTRUKTIV-HERMENEUTISCHE... auswählen

     

    Textanalyse-Workshop:
    Rekonstruktiv-hermeneutisches Verfahren

  • Aktivität Dieser Workshop soll Ihnen virtuell die rekonstruk... auswählen

    Dieser Workshop soll Ihnen virtuell die rekonstruktiv-hermeneutische Methode der Textanalyse vermitteln. Wenn Sie Ihre Texte inhaltsanalytisch auswerten, finden Sie ebenfalls Unterstützung in diesem Workshop. Teile davon wurden im Zuge eines realen Workshops an der FernFH Wien im Dezember 2014 aufgezeichnet. Vielen Dank an dieser Stelle an alle Teilnehmerinnen!

    Das beste Lernergebnis erzielen Sie, wenn Sie sich die Videos ansehen und anhand des Übungsbeispiels die Analysemethode ausprobieren. Drucken Sie sich dafür 7. Übungsbeispiel: Interview aus Karriereforschungsprojekt aus, lesen Sie die Textstellen durch, und gehen Sie wie beschrieben vor. Der gesamte Workshop (ohne eigenständiges Üben) dauert rund eine Stunde und 20 Minuten.
    
    Viel Spass mit diesem Workshop!
    

  • Aktivität Die einzelnen Workshop-Teile können Sie auch hier ... auswählen

    
    

    Die einzelnen Workshop-Teile können Sie auch hier ansteuern:
    

  • Aktivität 1. Begrüßung zum Textanalyse-Workshop (Dauer: 1 Minute) auswählen

    

    1. Begrüßung zum Textanalyse-Workshop (Dauer: 1 Minute) Textseite
  • Aktivität 2. Aufbau des Workshops (Dauer: 1 Minute) auswählen

    

    2. Aufbau des Workshops (Dauer: 1 Minute) Textseite
  • Aktivität 3. Wiederholung: Was ist qualitative Forschung? (Dauer: 5 Minuten) auswählen

    

    3. Wiederholung: Was ist qualitative Forschung? (Dauer: 5 Minuten) Textseite
  • Aktivität 4. Fremdverstehen: Das Erkenntnisprinzip der rekonstruktiv-hermeneutischen Textanalyse (Dauer: 1 Minute) auswählen

    

    4. Fremdverstehen: Das Erkenntnisprinzip der rekonstruktiv-hermeneutischen Textanalyse (Dauer: 1 Minute) Textseite
  • Aktivität 5. Grundannahmen und Grundprinzipien der rekonstruktiven Textanalyse (Dauer: 16 Minuten) auswählen

    

    5. Grundannahmen und Grundprinzipien der rekonstruktiven Textanalyse (Dauer: 16 Minuten) Textseite
  • Aktivität 6. Rekonstruktive Textanalyse: Das integrative Basisverfahren (Dauer: 17 Minuten) auswählen

    

    6. Rekonstruktive Textanalyse: Das integrative Basisverfahren (Dauer: 17 Minuten) Textseite
  • Aktivität 7. Erklärung: Übungsbeispiel: Interview aus Karriereforschungsprojekt (Dauer: 2 Minuten) auswählen

    

    7. Erklärung: Übungsbeispiel: Interview aus Karriereforschungsprojekt (Dauer: 2 Minuten) Textseite
  • Aktivität Beispiel Karriereforschungsprojekt: Kategoriensystem auswählen

    

    Beispiel Karriereforschungsprojekt: Kategoriensystem Datei
  • Aktivität Übungsbeispiel Transkript aus Karriereforschungsprojekt auswählen

    

    Übungsbeispiel Transkript aus Karriereforschungsprojekt Datei
  • Aktivität 8. Gemeinsame Analyse des Interviews (Dauer: 24 Minuten) auswählen

    

    8. Gemeinsame Analyse des Interviews (Dauer: 24 Minuten) Textseite
  • Aktivität 9. Zusammenfassung der Analyse des Interviews (Dauer: 8 Minuten) auswählen

    

    9. Zusammenfassung der Analyse des Interviews (Dauer: 8 Minuten) Textseite
  • Aktivität 10. Wie bilde ich Kategorien? (Dauer: 7 Minuten) auswählen

    

    10. Wie bilde ich Kategorien? (Dauer: 7 Minuten) Textseite
  • Aktivität 11. Abschluss (Dauer: 0,5 Minuten) auswählen

    

    11. Abschluss (Dauer: 0,5 Minuten) Textseite
  • Aktivität Hier finden Sie die Folienpräsentation des Worksho... auswählen

    
    Hier finden Sie die Folienpräsentation des Workshops als Handout.
    

  • Aktivität Weiterführende Literatur: auswählen

    Weiterführende Literatur:
    

  • Aktivität Lucius-Hoene/Deppermann: Rekonstruktion narrativer Identität auswählen

    

    Lucius-Hoene/Deppermann: Rekonstruktion narrativer Identität Link/URL

    von Gabriele Lucius-Hoene, Arnulf Deppermann: Sehr detaillierte Anleitung zur rekonstruktiven Analyse von Interviews

  • Aktivität METAPHERNANALYSE auswählen

     

    Metaphernanalyse
    

  • Aktivität Spezialthema: Metaphernanalyse auswählen

    

    Spezialthema: Metaphernanalyse Datei

    Dies ist ein Artikel zur Metaphernanalyse. Auch wenn Sie nicht an dieser Methode interessiert sind, zahlt es sich aus, diesen amüsanten Artikel zu überfliegen! Der Titel ist übrigens: "Die Spermien und das Meer" ;-).
    

• Abschnitt Computerunterstützte Datenanalyse auswählen

  Computerunterstützte Datenanalyse

  • Aktivität Es gibt viele unterschiedliche Meinungen zu Softwa... auswählen

    Es gibt viele unterschiedliche Meinungen zu Software, die bei der Analyse qualitativer Daten unterstützt. Entscheiden Sie selbst, abhängig von Ihrer Fragestellung, Ihrem Studiendesign, Ihrer Arbeitsweise und Ihrer Affinität zu Computerprogrammen, ob Sie ein solches Programm einsetzen möchten. Beachten Sie nur: Das Programm nimmt Ihnen die Analyse- und vor allem Interpretationsarbeit nicht ab, es unterstützt Sie lediglich in der Strukturierung der Daten und u.U. beim Finden von Zusammenhängen.

    Ich selbst arbeite mit Papier und Bleistift und einem Programm und zwar mit NVIVO 12. Für mich ist das eine optimale Kombination.

    Hier finden Sie eine Reihe von Softwareprogramme, die bei der Strukturierung von Daten unterstützen. Die meisten bieten Webinare und Tutorials an, einige auch kostenlose Testversionen oder zumindest ermäßigte Preise für Studierende:

    • Atlas TI
    • f4analyse
    • MAXQDA
    • NVIVO
    • quintexA

    Inzwischen gibt es auch ein kostenloses Open Source Programm: https://www.qcamap.org/.
    
  • Aktivität Video: Über Software zur Analyse qualitativer Daten auswählen

    

    Video: Über Software zur Analyse qualitativer Daten Link/URL

    Dieses Video zeigt, warum und wann Analysesoftware sinnvoll ist. Es geht von Marktforschung aus, Grundaussagen sind aber gleich.

• Abschnitt Themenanalyse auswählen

  Themenanalyse

  • Aktivität Themenanalyse Video 1 auswählen

    Das Video zeigt die Themenanalyse und ihre Phasen im Überblick.

  • Aktivität Themenanalyse Video 2 auswählen

    Wie kann ich codieren und Codes bezeichnen- am Beispiel eines Forschungsprojektes. 
    Das Textmaterial wird gesichtet und relevante Textstellen in Bezug auf die Forschungsfrage werden markiert (codiert), dadurch wird ein Gruppieren von ähnlichen Textstellen ermöglicht. 

  • Aktivität Themenanalyse Video 4 auswählen

    Durchführung einer Themenanalyse mit MAXQDA.
    Durch ein Clustern der vorliegenden Codes entstehen Themen. Diese werden charakterisiert und Unterschiede zwischen den Themen werden herausgearbeitet. 

  • Aktivität Themenanalyse Video 3 auswählen

    Erste Themen werden aus den bereits codierten Daten generiert. 

• Abschnitt Qualitative Sozialforschung & generative KI auswählen

  Qualitative Sozialforschung & generative KI

  • Aktivität Video Qualitative Sozialforschung & Ki Tools auswählen

    Wie kann ich KI Tools in der qualitativen Sozialforschung nutzen? Das Video gibt Einblick mit Fokus auf den Forschungsschritt der Textanalyse.