Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Menschen mit ADHS haben aufgrund ihrer Erkrankung Schwierigkeiten, Ziele und Motivation in ihrer herkömmlichen Form zu nutzen, wodurch sich nicht nur Probleme für das Privatleben, sondern auch für die berufliche Karriere ergeben. Hinzu kommt noch, dass es in diesem Be-reich noch an Forschung mangelt. Im Zuge dieser Arbeit soll daher geklärt werden, welche Bedeutung Ziele für Menschen mit ADHS haben, wie diese Ziele intern und extern gestaltet sein müssen und welche Strategien Menschen mit einer ADHS-Erkrankung entwickelt haben, um ihre Zielerreichung zu unterstützen. Dazu wurden teilstrukturierte Interviews mit Personen, die bereits mindestens zehn Jahre berufstätig waren und eine ADHS-Diagnose haben, geführt. Es hat sich gezeigt, dass Betroffene ihren Zielen grundsätzlich eine hohe Bedeutung zumes-sen, vor allem im Berufskontext. Abgesehen davon benötigen sie keine stark ausdefinierten Ziele, den meisten reichen grobe Zielvorstellungen und in Bezug auf ihre Unterstützungsmög-lichkeiten ist jede:r verschieden, die meisten setzen auf die Unterstützung von Externen. Ge-rade weil Ziele eine hohe Bedeutung für sie haben, muss mehr Forschung betrieben werden, um Menschen mit ADHS die gleichen Chancen zu bieten wie neurotypischen Personen die kein ADHS haben. Auch die Arbeitgeber:innen und Kolleg:innen können in der Hinsicht schon einiges verändern.

Individuals with ADHD face challenges in utilizing goals and motivation in traditional ways, which not only affect their personal lives but also their careers. Unfortunately, there is still a lack of research in these areas. This paper aims to clarify the significance of goals for individ-uals with ADHD, how these goals should be framed both internally and externally, and the strategies they use to support their goal achievement. The research involved conducting semi-structured interviews with individuals who have been employed for a minimum of ten years and have been diagnosed with ADHD. The findings reveal that individuals with ADHD generally recognize the importance of goals, especially within a professional context. They do not define their goals; instead, vague ideas often suffice. Additionally, the chosen support options vary among individuals, but many rely on finding a work-partner. Given the high value placed on goals by individuals with ADHD, it is crucial to conduct further research that grants them the same opportunities as neurotypical individuals who don’t suffer from ADHD. Employers and colleagues can also play a central role in this regard, contributing to a more inclusive and supportive environment.