Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Die Digitalisierung veränderte bereits in den letzten Jahren den Arbeitsalltag von Erwachsenenbilder*innen. Die Corona Pandemie beschleunigte den Prozess jedoch enorm und Trainer*innen mussten Präsenz-Trainings schlagartig auf Live-Online-Training umstellen. Im Zuge dieses Formatwechsels stellt sich die Frage welche Herausforderungen dies im Bereich der Erwachsenenbildung für Trainer*innen bringt und wie sich Lernen dadurch verändert. Mittels Literaturrecherche soll in einem ersten Teil der theoretische Hintergrund beleuchtet und sich mit dem Lernen allgemein befasst werden. Zusätzlich sollen Vor- und Nachteile und Unterschiede beider Formate erfasst werden. Um die Literatur mit empirischen Befunden zu belegen beziehungsweise um neue Aspekte beleuchten zu können, wurde anschließend eine qualitative Forschung durchgeführt. Der zweite Teil der Arbeit befasst sich daher mit der Methodik und den Ergebnissen der Forschung. Anschließend folgt die Diskussion, der Ausblick und Implikationen für die Praxis.

Digitalization has already changed the everyday work of adult educators in recent years. The Corona pandemic, however, accelerated the process enormously, and trainers had to switch abruptly from face-to-face training to live online training. In the course of this format change, the question arises which challenges this brings for trainers in the field of adult education and how learning changes as a result. By means of literature research, the theoretical background will be illuminated in a first part and learning in general will be dealt with. In addition, advantages, disadvantages and differences of both formats will be identified. In order to substantiate the literature with empirical findings or to be able to illuminate new aspects, qualitative research was then conducted. The second part of the thesis therefore deals with the methodology and the results of the research. This is followed by a discussion, an outlook and implications for practice.