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Titel: |
Augmented Reality im Umfeld beruflicher Aus- und Weiterbildung |
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AutorIn: |
Thomas Znidar |
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Typ: |
Masterarbeit
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ÖFOS 2012 Code: |
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Institution: |
Ferdinand Porsche FernFH, Wiener Neustadt, WIMA |
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Betreuung: |
Daniela Wolf |
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Datum: |
2018 |
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Abstract (de): |
In dieser Arbeit wird untersucht, unter welchen Anforderungen der Einsatz von
Augmented Reality in der beruflichen Aus- und Weiterbildung positiven Einfluss
auf den Lernerfolg hat. Unter Augmented Reality versteht man eine erweiterte
Realität. Das heißt, wenn wir uns auf das Visuelle beschränken, durch ein
Heads-Up Display oder einen Augmented Reality Browser wird die reale Umwelt
mit virtuellen Objekten angereichert, erweitert oder überblendet. Ziel der
beruflichen Ausbildung ist es bei dem Erlernen eines Berufes zu unterstützen.
Unter beruflicher Weiterbildung versteht man jeden Bildungsvorgang, der nach
einer bereits absolvierten schulischen oder beruflichen Ausbildung und nach
dem erstmaligen Antritt einer Berufstätigkeit stattfindet. Lernerfolg ist eine
Veränderung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in Bezug auf ein
vorgegebenes Ziel. Es werden Interviews mit ExpertInnen zu dem Thema
Augmented Reality in, berufliche Aus- und Weiterbildung und Lernerfolg geführt,
dass daraus entstandene Material wird mittels qualitativer Inhaltsanalyse
untersucht und ein Anforderungskatalog zur Beantwortung der Forschungsfrage
erstellt.
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Abstract (en): |
This paper examines the requirements under which the use of augmented
reality in vocational education and training has a positive influence on learning
success. Augmented Reality technology extends the real environment of a
person with virtual objects by the use of Heads-Up display or Augmented Reality
browsers. The aim of vocational education is to support the learning of a
profession. The aim of vocational training is to improve knowledge on skills
needed for the job. Vocational training starts after having completed school or
vocational education and after starting a professional career the first time.
Interviews are conducted with experts on the subject of augmented reality in the
context of vocational education and training with respect to learning success,
the resulting material is examined using qualitative content analysis and a
catalogue of requirements is drawn up to answer the research question.
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Keywords (de): |
Augmented Reality, Virtual Reality, berufliche Ausbildung, berufliche Weiterbildung, Lernerfolg, Didaktik, digitale Weiterbildungsszenarien |
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Keywords (en): |
Augmented Reality, Virtual Reality, vocational education, vocational training, learning success, didactics.digital training scenario |
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