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  Titel: Augmented Reality im Umfeld beruflicher Aus- und Weiterbildung
  AutorIn: Thomas Znidar
  Typ: Masterarbeit
  ÖFOS 2012 Code:
  Institution: Ferdinand Porsche FernFH, Wiener Neustadt, WIMA
  Betreuung: Daniela Wolf
  Datum: 2018
  Abstract (de):

In dieser Arbeit wird untersucht, unter welchen Anforderungen der Einsatz von Augmented Reality in der beruflichen Aus- und Weiterbildung positiven Einfluss auf den Lernerfolg hat. Unter Augmented Reality versteht man eine erweiterte Realität. Das heißt, wenn wir uns auf das Visuelle beschränken, durch ein Heads-Up Display oder einen Augmented Reality Browser wird die reale Umwelt mit virtuellen Objekten angereichert, erweitert oder überblendet. Ziel der beruflichen Ausbildung ist es bei dem Erlernen eines Berufes zu unterstützen. Unter beruflicher Weiterbildung versteht man jeden Bildungsvorgang, der nach einer bereits absolvierten schulischen oder beruflichen Ausbildung und nach dem erstmaligen Antritt einer Berufstätigkeit stattfindet. Lernerfolg ist eine Veränderung von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in Bezug auf ein vorgegebenes Ziel. Es werden Interviews mit ExpertInnen zu dem Thema Augmented Reality in, berufliche Aus- und Weiterbildung und Lernerfolg geführt, dass daraus entstandene Material wird mittels qualitativer Inhaltsanalyse untersucht und ein Anforderungskatalog zur Beantwortung der Forschungsfrage erstellt.

  Abstract (en):

This paper examines the requirements under which the use of augmented reality in vocational education and training has a positive influence on learning success. Augmented Reality technology extends the real environment of a person with virtual objects by the use of Heads-Up display or Augmented Reality browsers. The aim of vocational education is to support the learning of a profession. The aim of vocational training is to improve knowledge on skills needed for the job. Vocational training starts after having completed school or vocational education and after starting a professional career the first time. Interviews are conducted with experts on the subject of augmented reality in the context of vocational education and training with respect to learning success, the resulting material is examined using qualitative content analysis and a catalogue of requirements is drawn up to answer the research question.

  Keywords (de): Augmented Reality, Virtual Reality, berufliche Ausbildung, berufliche Weiterbildung, Lernerfolg, Didaktik, digitale Weiterbildungsszenarien
  Keywords (en): Augmented Reality, Virtual Reality, vocational education, vocational training, learning success, didactics.digital training scenario