Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Betriebliche Weiterbildung ist ein entscheidender Faktor für den Erfolg von Unternehmen und MitarbeiterInnen. E-Learning, als medienbasiertes Lernangebot, ist orts- und zeitunabhängig und bietet noch weitere Vorteile. Eine kontinuierliche Nutzung dieser Angebote findet jedoch nur mit Akzeptanz der MitarbeiterInnen statt. Ob unterschiedliche Formen von E-Learning die Akzeptanz beeinflussen, wurde mit der vorliegenden Studie untersucht. Die Akzeptanz des weit verbreiteten Video-Based Learning und des neuartigen Virtual Reality Learning wurde empirisch untersucht und verglichen. Als Fundament dieser Untersuchung wurde das Technologie-Akzeptanzmodell (TAM) herangezogen und um drei zusätzliche Faktoren, Technikbereitschaft, Bedarfsanalyse und wahrgenommenes Vergnügen, erweitert. Die Auswertung der durchgeführten Befragung (N=449) hat gezeigt, dass beide E-Learning Formen hohe Akzeptanz finden, sich jedoch die Gewichtung des Einflusses bei den Faktoren Technikbereitschaft, wahrgenommener Nutzen, wahrgenommene Bedienbarkeit und wahrgenommenes Vergnügen unterscheiden.

Occupational education is a crucial factor for the success of a company and their employees. E-learning, as a media-based learning opportunity is not only independent of time and space but conveys further advantages as well. A continuous usage of e-learning can be only achieved through acceptance of the employees. In the study at hand, an attempt was made to investigate whether different e-learning designs influence the acceptance of the employees. An empirical study was conducted on the acceptance of the widely spread video-based learning, as well as on the emerging virtual reality learning. As a foundation of this research, the technology-acceptance model (TAM) was used and was further extended by the three factors: technology commitment, pre-evaluation and perceived joy. The analysis of the executed survey (n=449) has shown that both e-learning forms result in a high acceptance but that they differ when the influences of the following factors are weighted: technology commitment, perceived use, perceived ease of use and perceived joy.