Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Die betriebliche Lehrausbildung in Österreich wird nicht nur von der demografischen Veränderung beeinflusst, sondern auch durch den Trend zur weiterführenden Schulbildung nach Abschluss der Pflichtschule. Der daraus entstehende Wettbewerb für Unternehmen, junge Menschen für eine Lehrausbildung zu begeistern, führt zu einer notwendigen Betrachtung von fördernden Rahmenbedingungen, für eine effektive Lehrlingsausbildung. Die vorliegende Forschungsarbeit untersucht anhand von leitfadengestützten Interviews mit Lehrlingen das Thema Feedback in der betrieblichen Lehrausbildung. Aus der Analyse geht hervor, daß eine gezielte Auseinandersetzung in der Praxis mit Feedback wichtig ist, um eine Arbeitsatmosphäre zu schaffen, die das Lernverhalten und die Arbeitsleistung von Lehrlingen fördert. Feedback hat einen wesentlichen Einfluss auf Selbstvertrauen, Motivation und die persönliche Entwicklung von Lehrlingen, sowie auf die Zusammenarbeit von Lehrlingen unter einander und mit den Vorgesetzten. Daher sollte Feedback in der betrieblichen Lehrausbildung systematisch verankert werden.

Apprenticeship in Austria is impacted both by demographic change and the trend to further education after compulsory school. Ever more often organizations are competing to attract young talent and therefore need to examine the framework for an effective apprenticeship training. Based on guided interviews with apprentices this paper investigates feedback in operational training. The analysis suggests that well-directed engagement with feedback is important to create an atmosphere where both learning ability and job performance are triggered. Feedback is of substantial importance to self-esteem, motivation and individual development of apprentices and the collaboration between them and their managers. Therefore feedback should be systematically embedded in apprenticeship training.