Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Nachhilfe in Österreich ist ein Millionenmarkt. Neben herkömmlicher Nachhilfe würde Online-Nachhilfe ein zusätzliches, attraktives Angebot darstellen. Die Technologien dazu sind bereits vorhanden und die Zielgruppe verfügt auch größtenteils über diese. Die vorliegende Arbeit soll deshalb einen Überblick über Kommunikationsformen für den Bereich Online-Nachhilfe geben. Dabei sollen zunächst für den Bereich OnlineNachhilfe wichtig erscheinende Kommunikationsformen überblicksartig dargestellt und erläutert werden. Anschließend soll analysiert werden, welche internetbasierten Kommunikationsformen sich besonders für welche Einsatzzwecke im Nachhilfebereich eignen und wie Anbieter dies umsetzen und Nachfragende dies nutzen könnten. Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse und besteht neben Einleitung und Resümee aus drei Hauptteilen. Dabei handelt der erste Hauptteil von der Lernorganisation und von Lernprozessen im Nachhilfebereich. Im zweiten Hauptteil werden zunächst Unterschiede von traditioneller zu internetbasierter Kommunikation ausgearbeitet und anschließend, wie zuvor erwähnt, die einzelnen internetbasierten Kommunikationsformen überblicksartig dargestellt und erläutert. Der dritte Hauptteil beinhaltet schließlich die Analyse aus Sicht der Nachhilfeanbieter und der Nachfragenden sowie die Einsatzmöglichkeiten von Online-Nachhilfe.

In Austria tutoring and homework is a market of millions. Beside traditional tutoring online tutoring would be an additional, attractive offer. The technology for this purpose already exists and is mostly used by the target group. The present work provides an overview of forms of communication in the area of online tutoring. Important for the area of online tutoring appearing forms of communication should be presented in an overview and explained. Subsequently will be analyzed which internet-based forms of communication are especially suited for which purposes in the area of tutoring and how providers could realize this and consumers could use this. The work is based on an analysis of literature and beside introduction and summary consists of three main parts. The first main part deals with the learning organization and the learning process in the area of tutoring. In the second main part differences from traditional to internet-based communication are elaborated and subsequently, as mentioned above, the individual internet-based forms of communication are presented in an overview and explained. And finally the third main part includes the analysis from the perspective of the providers and the consumers and the possibilities for using online tutoring.