Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Pflege- und Betreuungseinrichtungen und die Personengruppe der diplomierten Gesundheits- und KrankenpflegerInnen sind, was die Pflege LGBTIQ*-Personen betrifft, vor besondere Herausforderungen und Problemstellungen gestellt. Wenn man LGBTIQ*-Personen eine inklusive, kultur-sensible Pflege bieten möchte, ist es notwendig die MitarbeiterInnen für diese Personengruppe zu sensibilisieren. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den Schulungs- und Sensibilisierungsmaßnahmen die zu diesem Zweck von verschiedenen Stakeholdern betrieben werden. Anhand von Leitfadeninterviews und qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring, wird zunächst die Situation der Gesundheits- und KrankenpflegerInnen analysiert. Es soll Aufschluss darüber geben, ob und inwiefern sich diese Personengruppe der Problemstellung bewusst ist, was sie von den angebotenen Schulungs- und Sensibilisierungsmaßnahmen hält und ob diese Maßnahmen den Bedürfnissen, die die DGKPs an diese Maßnahmen stellen, überhaupt gerecht werden. Darüber hinaus wird, nach denselben Methoden, bei den jeweiligen Lehreinrichtungen der Frage nachgegangen, was Art und Inhalt der Schulungs- und Sensibilisierungsmaßnahmen war und welche Ziele damit verfolgt wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Lehrenden das Thema LGBTIQ* langfristig und nachhaltig in den Köpfen der Gesundheits- und KrankenpflegerInnen verankern möchten und zu diesem Zweck auf allgemeine Themen und Schwerpunkte wie diversitätssensible Kompetenz, aber auch interkulturelle Arbeit setzen. Die Pflegepersonen haben den Bedarf größtenteils erkannt und sind vor allem an vertiefenden Inhalten interessiert. Die Ergebnisse zeigen allerdings auch einige Probleme im Hinblick auf die Schulungen auf. Einerseits fehlen Ressourcen – sowohl zeitlich als auch personell – und die Thematik ist auch längst noch nicht bei allen Pflegeinstitutionen angekommen.

Care facilities and licensed practical nurses face special challenges regarding the care of LGBTIQ* people. If one wants to offer inclusive, culture-sensitive care, it is necessary to sensitize the employees to the needs of LGBTIQ* people. This paper highlights how various stakeholders use trainings to raise awareness for the needs of the marginalized. It first analyses the current situation of nurses using guided interviews and qualitative content analysis according to Mayring to provide information on whether, and to what extent nurses are aware of the problem, what they think of the training and whether these measures meet the needs that the DGKPs place on these measures. In addition, by the same method, the respective teaching institutions deal with the question of what the nature and content of the training and awareness-raising measures and their objectives was. The results show that the lecturers want to anchor the topic of LGBTIQ* care long-term in the minds of nurses and for this purpose focus on general topics and priorities such as diversity-sensitive competence but also intercultural work. The caregivers have largely recognized the need and are particularly interested in in-depth content. However, the results also reveal some problems with the training. On the one hand, the lack of resources - both in terms of time and personnel - and that the issue has by no means reached all nursing institutions.