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  Titel: ChatGPT als Lernhilfe für Studierende
  AutorIn: Manuel Rieder
  Typ: Bachelorarbeit
  ÖFOS 2012 Code: 509026 Digitalisierungsforschung
  Institution: Ferdinand Porsche FernFH, Wiener Neustadt, WIBA
  Betreuung: Eszter Geresics-Földi
  Datum: 2024
  Abstract (de):

Im Bildungsbereich gewinnen KI-Anwendung zunehmend an Bedeutung. In diesem Zusammenhang zielt die vorliegende Bachelorarbeit darauf ab, herauszufinden, welches die drei am häufigsten von Studierenden genannten Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT als Werkzeug im Studium sind.

Die Forschungsfrage war wie folgt formuliert: „Was sind die drei am häufigsten von Studierenden genannten Einsatzmöglichkeiten von ChatGPT als Werkzeug im Studium?“

Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurde eine quantitative Online-Umfrage mit einem Fragebogen durchgeführt. Im Zuge der Arbeit wurde erforscht, ob Studierende bereits auf KI-gestützte Anwendungen wie ChatGPT als Hilfsmittel für ihr Studium setzen.

Bei den drei häufigsten genannten Einsatzmöglichkeiten gab es eine Übereinstimmung bei Studierenden, welche ChatGPT bereits im Studium verwendeten, mit den in der Hypothese als Top 3 vermuteten Einsatzmöglichkeiten.

Hierbei zeigt die vorliegende Arbeit, dass Studierende bereits Großteiles ChatGPT im Studium in Verwendung haben. Darüber hinaus zeigten die Teilnehmenden der Umfrage ebenfalls eine hohe Zufriedenheit mit ChatGPT und würden es auch anderen weiterempfehlen.

  Abstract (en):

AI applications are becoming increasingly important in the education sector. In this context, the aim of this bachelor's thesis is to find out which are the three most frequently mentioned uses of ChatGPT as a tool in studies.

The research question was formulated as follows: ”What are the three most frequently mentioned uses of ChatGPT as a tool for studying?”

To answer the research question, a quantitative online survey was conducted using a questionnaire. In the course of the work, it was investigated whether students already use AI-supported applications such as ChatGPT as a tool for their studies.

In the three most frequently mentioned applications, there was one agreement between students who already used ChatGPT during their studies and the top 3 applications assumed in the hypothesis.

This study shows that most students already use ChatGPT in their studies. In addition, the participants in the survey also showed a high level of satisfaction with ChatGPT and would recommend it to others.

  Keywords (de): Künstliche Intelligenz, Lernhilfe, Chatbot, ChatGPT in der Bildung, KI im Bildungsbereich, Lerntechnologie
  Keywords (en): Artificial intelligence, learning aid, chatbot, ChatGPT in education, AI in education, learning technology