Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Damit Menschen länger selbstständig und autonom leben können, ist es laut wissenschaftlichen Erkenntnissen von großer Bedeutung, die eigenen Ressourcen zu erhalten und zu stärken. Daher ist es das Ziel der Arbeit, das Konzept Motogeragogik mit unterschiedlichen ressourcenstärkenden Konzepten für SeniorInnen zu vergleichen. Der theoretische Hintergrund von Psychomotorik sowie die Grundlagen von Motogeragogik werden zu Beginn vorgestellt. Der Kernbereich der Arbeit umfasst den Vergleich von Motogeragogik mit drei weiteren ressourcenstärkenden Konzepten nämlich Montessori-Geragogik, „Generationsbrücke“ und „Selbstständig im Alter“ (SimA®). Diese werden anhand von verschiedenen Kategorien mit dem Konzept der Motogeragogik verglichen.

Die Ergebnisse zeigen, dass in allen Konzepten das Bemühen besteht, Kompetenzen und Fähigkeiten der SeniorInnen zu erhalten und/oder zu verbessern.

Die Hauptunterschiede der genannten Konzepte im Vergleich zur Motogeragogik bestehen darin, dass bei letztgenannter die Einheit aus Bewegung, Erleben und Wahrnehmung als wichtige entwicklungsfördernde Maßnahme gesehen wird. Diese Einheit wird in keinem anderen der Vergleichskonzepte ähnlich angestrebt. Ein Übereinstimmen in der wertfreien Haltung der MotogeragogInnen im Kontakt zu den SeniorInnen kann in ähnlicher Form nur in der Montessori-Geragogik gesehen werden.

Wissenschaftlich am besten beforscht ist „Selbstständig im Alter“ (SimA®), für die anderen Konzepte gibt es vereinzelte Studien.

Mehr Forschung zu ressourcenstärkenden Konzepte für ältere Menschen ist erforderlich.

In order for people to be able to live independently and autonomously for as long as possible, according to scientific findings, it is very important to preserve and strengthen their own resources.Thus, the aim of this thesis is the comparison of different resource-strengthening concepts for elderly people with the concept of „Motogeragogik “. After the presentation of the theoretical background of psychomotor activity and „Motogeragogik“ resource-supporting concepts are presented: „Montesssori-Geragogik“, „Generationsbrücke” and „Selbstständig im Alter (SimA®)“. These three concepts are compared to the concept of „Motogeragogik”. The results show, that all of those concepts attempt to preserve or improve competences and skills of elderly people.
Main differences of above mentioned concepts in comparison to “Motogeragogik” are, that the latter follows a holistic approach, unifying physical activities, experiences and perceptions to support personality development. This holistic approach is not provided by any of the other mentioned concepts. The social interaction of professionals with elderly people is characterized by a value-free behavior. This can be seen in a similar way only in the case of “Montessori-Geragogik”. The best researched concept is "Selbstständig im Alter" (SimA®). There are only a single studies for the other concepts.
More research on resource-strenghtening concepts for the elderly are needed.