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Abstract (de): |
Das Thema der Arbeit beinhaltet die Wahrnehmungserfahrungen von SeniorInnen im Hinblick auf erlebte Gefühle vor, während und nach einer Motogeragogik-Stunde. Um diese wissenschaftlich untersuchen zu können, wurde ein leitfadengestütztes Interview mit 5 TeilnehmerInnen einer Motogeragogik-Gruppe durchgeführt. Der theoretische Hintergrund der Emotionen in der Motogeragogik, sowie die neurobiologische Disposition und Entstehungsmechanismen von Emotionen werden zu Beginn der Arbeit dargestellt. Die durch die Interviews gewonnenen Daten wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass in der Motogeragogik die Wahrnehmungsempfindungen von Freude, Zufriedenheit und Hoffnung sehr ausgeprägt sind. Vor den Motogeragogik-Stunden wurden vermehrt negative Gefühle wie Furcht, Trauer, Müdigkeit und Trägheit wahrgenommen. Die negativen Gefühle, die teilweise vor den Einheiten erlebt wurden, verschwanden während den Motogeragogik-Stunde oder wurden gemildert.
Die Wahrnehmung der Freude während den Motogeragogik-Stunden setzte sich auch nach den Motogeragogik-Einheiten fort, während die sozialen Kontakte im Alltag gepflegt wurden. Auf diese Weise kann das Anbot von motogeragogischen Einheiten mit positiven und freudigen Gefühlen in Verbindung gebracht werden, die Vorratssetzung für eine gesundheitsfördernde Wirkung sind. |
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Abstract (en): |
This bachelor thesis focuses on the perception experiences of seniors before, during and after a Motor-Geragogy lesson. In order to investigate them scientifically, a guided interview was conducted with 5 participants of a Motor-Geragogy group. The theoretical background of emotions in Motor-Geragogy, as well as the neurobiological mechanisms of emotions are presented at the beginning of the thesis. Qualitative content analysis was used to analyse the data obtained from the interviews. The results show that the perception of joy, satisfaction and hope are very pronounced in Motor-Geragogy. Before the Motor-Geragogy lessons, negative feelings such as fear, grief, tiredness and sluggishness were noticed. The negative feelings that were experienced before the units partially disappeared during the Motor-Geragogy groups or were alleviated. Perception of joy during the group sessions continued also after the Moto-Geragogy lessons while social contacts were maintained in everyday life. In this way, the offer of Motor-Geragogy units can be associated with positive and joyful feelings, which are preconditions for health-promoting effects |
