Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Die vorliegende Masterarbeit gewährt einen Einblick in Gemeinsamkeiten, die Führungskräfte mit Kindern, in Führungssituationen im Unternehmen und in ihrer Elternrolle, erleben. Ausgehend von den multiplen Krisen der Gegenwart wird ein Fokus auf die Krisenzeit gelegt. Im Rahmen der qualitativen Studie wurden zehn Expert*innen-Interviews mit Eltern in Führungsposition und eigenem/n Kind*ern unter 10 Jahren mittels Leitfadeninterviews geführt. Daraus resultierend konnten mehr als 70 Kompetenzen ergründet werden, wovon ein Großteil der Befragten auch direkt die Kompetenzübertragung von Elternkompetenzen aus ihrer Elternschaft auf ihre Rolle als Führungsperson erleben. Zum Teil werden Verhaltensweisen und Werte sowie zwischenmenschliche Interaktion von Eltern auf die Rolle als Führungskraft bewusst übertragen. Das zeigt sich an Kompetenzen wie beispielsweise der Empathie, Abgrenzungsfähigkeit oder Coaching. Andererseits lassen sich auf Basis der Aussagen auch unbewusste Gemeinsamkeiten annehmen. Insbesondere in Krisenzeiten sind Kompetenzen wie Humor, Klarheit, Veränderungsbereitschaft, Zuversicht oder Kommunikation essenziell. Auf Basis der Interviews wurde verstärkt Veränderung der Kommunikationsformen, vor allem bedingt durch die Coronakrise, erkannt. Eine offene und ehrliche Kommunikation stellt in Krisenzeiten gegenüber Mitarbeitenden wie auch den Kindern, genauso wie auch Zuversicht, eine wesentliche Kompetenz dar.

This master thesis provides an insight into the similarities that executives with children experience between leadership competencies in the company and family competencies concerning parenthood. Due to multiple crises in the present, a focus is placed on the crisis period. Within the framework of the qualitative study, ten expert interviews were conducted with parents in leadership positions with children under 10 years of age. As a result, more than 70 competencies could be explored, of which a large part of the interviewees also directly experience the competence transfer of parenting competencies from their parenthood to their role as a leader. In part, behaviors and values as well as interpersonal interactions are consciously transferred from parents to the role as a leader. This can be seen in competencies such as empathy, the ability to set boundaries, or coaching skills. On the other hand, unconscious transfers can also be assumed according to the interviews. Especially in times of crisis competencies such as humor, clarity, readiness for change, confidence or communication are essential. Based on the interviews, an increased change in the forms of communication was recognized, especially due to the Corona crisis. In times of crisis, open and honest communication with staff and children is an essential competence, as well as optimism.