Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Die vorliegende Bachelorarbeit geht der Frage nach, ob militärisch ausgebildete Offiziere aufgrund der Anwendung militärischer Problemlösungsverfahren und Führungsgrundsätzen bei der Führung von standortverteilten Teams erfolgreich sein können. Dabei wurde angenommen, dass sich das militärische Führungsverfahren als Problemlösungsmethode jeglicher Art eignet. Anhand einer Literaturübersicht wurden die dafür notwendigen Begriffe des virtuellen Teams einer Erklärung zugeführt, welche die Erfolgsfaktoren und die Kommunikation von effizienten Teams beschreiben. Danach wurden Teile des Führungssystems des Österreichischen Bundesheeres erklärt. Schwergewicht wurde auf das militärische Führungsverfahren als wissenschaftliche Teildisziplin der Taktik gelegt, dem nachgesagt wird, als disziplinübergreifendes Problemlösungsverfahren zu gelten. Die Forschungsfragen wurden mittels inhaltlich strukturierter qualitativer Analyse von Experteninterviews (Absolventen der Theresianischen Militärakademie) beantwortet. Die Untersuchung zeigte, dass die erlernte Theorie während der militärischen Ausbildung ständig umgesetzt wurde und so verinnerlicht werden konnte. Daher werden die Verfahren durch die Befragten in der Praxis angewendet. Die Einhaltung dieser militärischen Verfahren, sowie die schnell erlernte Auffassungsgabe und Aufbereitung von komplexen Ausgangssituationen, die persönlichkeitsbildende militärische Ausbildung und die Wichtigkeit der persönlichen Kommunikation, tragen maßgeblich zum Erfolg im Beruf bei.

The present bachelor thesis answers the question, if the military educated officer can be successful in leading virtual teams by using military problem-solving processes and leadership principles. It is believed that military leadership methods are suitable as a problem solving process economic-based situations. After cautious analyses, the required skills of virtual teams are determined and their communication is described. Parts of the command and control system of the Austrian Armed Forces and its components are then explained. The focus was set on the military leadership method as a tactical scientific branch, which is said to be a disciplineoverlapping problem-solving process. With the use of a content-based, structured and qualitative analysis of interviews (graduates from the Military Academy), all the research questions are answered. Investigations show, that during their academical studies, officers constantly train and implement their theoretical background. This results, that all investigations´ participants make use of these military skills and principles in their daily routine, as a relevant part of their successful work. Additionally, quick analysis, processing and action in high-stress situations are of great value in the private sector. Military education increases personal development and the value of effective communication is also critical