Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Bei der Implementierung von E-Learning und Blended Learning im Unternehmen muss darauf geachtet werden, wie die Akzeptanz von unterschiedlichen Generationen gesteigert werden kann, so dass diese neue Lernform akzeptiert wird. Es handelt sich nicht nur um ein Tool, sondern um eine komplett neue Lern-Lehr-Kultur. Die zentralen Forschungsfragen beschäftigen sich mit der Akzeptanz von E-Learning und welche Rolle das Alter und die Vorerfahrung der MitarbeiterInnen spielt und welche Rahmenbedingungen die Akzeptanz steigern lassen. Um dies beantworten zu können, wurden die Themen Generationsmanagement, Wissenstransfer und Akzeptanz theoretisch betrachtet. Durch diese Erkenntnisse wurde ein quantitativer Fragebogen mit fünf Hauptdimensionen entwickelt. Im Anschluss daran wurde eine empirische Forschung in einem österreichischen Privatunternehmen durchgeführt. Durch statistische Auswertungen des quantitativen Fragebogens konnten die Forschungsfragen sowie Hypothesen geprüft und beantwortet werden. Festgestellt werden konnte eine allgemein vorhandene Akzeptanz, die in gewissen Bereichen allerdings noch erhöht werden kann. Aufbauend darauf wurden, durch weitere Analysen, Maßnahmen zur Steigerung der Akzeptanz von ELearning und Blended Learning im Unternehmen definiert.

When introducing e-learning and blended learning systems, companies have to take into account all different generations in order to ensure acceptance of this new learning form by all. It is not just a tool, it is a completely new learning/teaching culture. The main questions of this thesis is about the acceptance of e-learning and the role of different age and experience together with the main parameters to increase the acceptance. To answer this, the topics of generation management, knowledge transfer and acceptance were considered theoretically. These findings were used to develop a quantitative questionnaire with five main dimensions. An empirical research was then carried out in an Austrian private company. By means of statistical evaluations of the quantitative questionnaire the research questions, as well as hypotheses, were examined and answered. An overall acceptance could be established, which however can be increased in certain areas. This was used as basis for further analysis in order to define measures for increasing the acceptance of e-learning and blended learning in the company.