Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit dem Aspekt der sinnvermittelnden Führung. In Interviews mit fünf Führungskräften aus unterschiedlichen wirtschaftlichen Bereichen wurde untersucht, welchen Stellenwert diese der Thematik Sinn und Sinnvermittlung im Arbeitskontext beimessen und welche Aspekte sie hierbei als relevant betrachten. Zudem sollte analysiert werden, ob die aus der wissenschaftlichen Literatur bekannten sinnstiftenden Aspekte bereits bewusst oder unbewusst in der Führungspraxis Beachtung finden. In der Studie konnte machgewiesen werden, dass die von den Führungskräften wahrgenommen Sinnaspekte sich mehrheitlich mit jenen der Literatur decken. So empfinden Personen unabhängig von der Tätigkeit eine Arbeit vor allem dann als sinnvoll, wenn sie sich damit identifizieren können und eine Relevanz dahinter erkennen. Zudem können weitere Faktoren wie soziale Aspekte, Transparenz und Partizipation das Sinnempfinden fördern. Sinnstiftende Elemente werden bereits im Führungsverhalten berücksichtigt, auch wenn sie oftmals nicht direkt mit dem Aspekt "Sinn" in Verbindung gebracht werden.

This study deals with the aspect of leadership that conveys meaning. In interviews with five managers from different economic sectors, it investigated what importance they attach to the topics of meaning and conveying meaning in the context of work and which aspects they consider relevant in this regard. In addition, it was analysed whether the meaning-giving aspects known from the scientific literature are already consciously or unconsciously being taken into account in leadership practice. The study showed that the aspects of meaning experienced by the managers largely correspond to those in the literature. Regardless of their tasks, people perceive a job as meaningful if they can identify themselves with it and see a meaning behind it. In addition, other factors such as social aspects, transparency and participation can promote the sense of meaning. Elements conveying meaning are already being taken into account in leadership behaviour, even if they are often not directly associated with the aspect of "meaning".