Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Das Humankapital eines Unternehmens wird vermehrt als maßgeblicher Faktor für einen mög-lichen Wettbewerbsvorteil bezeichnet. Um in der heutigen schnelllebigen Zeit die entsprechen-den Qualifikationen zu erzielen, muss sich die Lernkultur eines Unternehmens verändern und weiterentwickeln. Im Zuge dieser Arbeit wurden hierfür agile Ansätze, in Verbindung mit dem Konzept von Nudging, näher beleuchtet. Ziel dieser Arbeit ist die Beantwortung der Frage, ob sich eine agile Lernkultur durch den Einsatz von Nudging fördern lässt. Anhand einer umfas-senden Literaturrecherche wurden relevante Forschungsergebnisse aufgegriffen und zahlrei-che Studien analysiert. Es wurden Verknüpfungen zwischen dem Bildungsbereich und Nudging hergestellt sowie Maßnahmenempfehlungen für Unternehmen erarbeitet, welche an-hand praxisbezogener Beispiele die mögliche Implementierung einer agilen Lernkultur mittels Nudging verdeutlichen sollen. Erkennbar ist, dass die Wirkungsweise von Nudging im Bil-dungsbereich bereits mehrfach bestätigt werden konnte und diese Erkenntnis darauf hindeu-tet, dass Unternehmen den Einsatz von Nudging fördern sollten, um eine Agilisierung ihrer Lernkultur zu bewirken. Weiterführende Forschungen im unternehmensbezogenen Kontext könnten von Interesse sein.

The human capital of a company is increasingly being described as a decisive factor for a possible competitive advantage. In order to achieve the corresponding qualifications in today's fast-moving times, the learning culture of a company must change and develop further. In the course of this work, agile approaches in connection with the concept of nudging were examined more closely. The aim of this work is to answer the question of whether an agile learning culture can be promoted through the use of nudging. Based on an extensive literature research, rele-vant research results were taken up and numerous studies were analysed. Links between the education sector and nudging were established and recommendations for measures for com-panies were developed, which are intended to illustrate the possible implementation of an agile learning culture by means of nudging using practical examples. It can be seen that the effect of nudging in the education sector has already been confirmed several times and that this finding indicates that companies should promote the use of nudging in order to bring about an agile learning culture. Further research in a company-related context could be of interest.