Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Die duale Berufsausbildung, auch Lehrlingsausbildung genannt, stellt einen
bedeutenden Sektor in der Jugendausbildung dar; etwa 40% der
PflichtschulabgängerInnen in Österreich entscheiden sich für eine Lehre. Seitens der
Wirtschaft wird diese Form der Qualifizierung als praxisorientierte Ausbildung
geschätzt und bildet die Hauptstütze des FacharbeiterInnennachwuchses.
Dennoch ist in den letzten Jahren ein markanter Rückgang von Lehrlingen zu
verzeichnen, der sich in Folge der demographischen Entwicklung noch verstärken wird.
Die Problematik der zukünftig fehlenden Fachkräfte ist bekannt, dennoch scheinen die
Maßnahmen seitens der Politik nicht erfolgreich zu sein.
In der vorliegenden Arbeit werde ich zunächst das Berufsbildungssystem Duale
Ausbildung vorstellen und die Probleme der Beteiligten – Lehrling, Berufsschule und
Ausbildungsbetrieb – analysieren, sowie die Hintergründe für das schlechte Image der
Lehre in der Gesellschaft und die Gründe für die Zurückhaltung der Wirtschaft in der
Ausbildung untersuchen.
Dabei wurden vor allem Aussagen von Betroffenen – Lehrlingen,
Berufsschullehrern/Berufsschullehrerinnen und Ausbildern – in der vorliegenden
Literatur bzw. in Fachbeiträgen untersucht.

Dual vocational training, also called apprentice training, is an important branch of youth
training. After completing compulsory school, about 40% of all Austrian school leavers
go for an apprenticeship. In industry and trade, this form of qualification is highly
appreciated as it offers a practice-related form of education and training and represents
the main source of qualified labour.
However, the number of apprentices has declined markedly in recent years and is even
expected to drop further due to demographic developments. It is well known that a
problematic shortage of qualified labour is threatening in the future, but policy
measures initiated so far seem to lack the desired success.
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In this paper, I first present a brief introduction to the dual vocational training system
and the problems of the actors involved, i.e. apprentice, vocational school and training
company, and then analyse the reasons behind the poor public image of the
apprenticeship and employers’ reluctance to take on apprentices.