|
Titel: |
Controlling betrieblicher Weiterbildung |
|
AutorIn: |
Elisabeth NAGL-TÖRÖK |
|
Typ: |
Bachelorarbeit
|
|
ÖFOS 2012 Code: |
|
|
Institution: |
Ferdinand Porsche FernFH, Wiener Neustadt, WPBA |
|
Betreuung: |
Nina Bachinger |
|
Datum: |
2015 |
|
Abstract (de): |
Österreichische Unternehmen liegen in Bezug auf betriebliche Weiterbildung im europäischen Spitzenfeld. Gleichzeitig geraten interne Weiterbildungsabteilungen zusehends unter Druck, ihren Wertbeitrag am Unternehmenserfolg darzustellen (Kauffeld, 2010). Effiziente Planung, Steuerung und Kontrolle betrieblicher Weiterbildung findet vor allem in Kleinen und Mittleren Unternehmen (KMU) kaum statt. Auf Basis einer Literaturanalyse wird die Frage beantwortet, wie der Nutzen betrieblicher Weiterbildung festgestellt und kommuniziert werden kann. In der Diskussion des Nutzens haben sich drei zentrale Faktoren herauskristallisiert. Die Einbeziehung der Anspruchsgruppen betrieblicher Weiterbildung in die Planung, Gestaltung und den Transfer des Gelernten am Arbeitsplatz steigert die Akzeptanz der Weiterbildung und leistet einen enormen Beitrag zur Erklärung des Nutzens. Die konsequente Ausrichtung der Weiterbildungsaktivitäten an der Unternehmensstrategie trägt zur Etablierung der HR-Abteilung als Businesspartner in der Sicherung der Zukunftspotentiale bei und insbesondere die Einbindung der Führungskräfte erweist sich als Schlüsselfaktor in der Akzeptanz durch die MitarbeiterInnen. |
|
Abstract (en): |
Compared to other European countries the spending of Austrian companies on training activities are among the highest. Therefore HRD-professionals are more and more expected to prove their value added to the company´s success (Kauffeld, 2010). Studies have shown, that in small and medium sized enterprises (SME) the efficient planning, monitoring and controlling of personnel development activities is hard to perform. Based on literature research the aim of this work is to examine to what extent the tangible benefits of training can be identified and communicated to the stakeholders. Three main areas have proved to be essential. First, stakeholders get involved into the whole controlling process of the training and are held responsible for the transfer into everyday work. Second, by continuously aligning the Personnel development to the company strategy HRD establishes itself as a business partner to the management. Third, the contribution of the management proved to be essential to the acceptance of training by the trainees. |
|
Keywords (de): |
Bildungscontrolling, betriebliche Weiterbildung, Evaluation, Nutzen betrieblicher Weiterbildung, Kommunikation des Nutzens, Personalentwicklung |
|
Keywords (en): |
Evaluation, ROI, Return to training, Personnel development, training, stakeholder communication |
|
|
|
|
|