Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Viele, vor allem große Unternehmen setzen mittlerweile E-Learning in der Personalentwicklung als moderne Lernform ein. Trotz der mittlerweile großen Angebotsvielfalt werden zum Teil vorhandene E-Learning Angebote nicht wahrgenommen. Aktuelle Studien belegen, dass AnwenderInnen das Angebot aufgrund mangelnder Akzeptanz oft nur beschränkt nutzen. In der vorliegenden Studie wird hinterfragt, von welchen Faktoren die Nutzenhäufigkeit von E-Learning abhängig sind. Insbesondere werden dabei personenbezogene Merkmale wie Technikaffinität oder der Lernstil als Faktoren betrachtet. Es wird auf bestehende Akzeptanzmodelle und Studien zurückgegriffen um eine quantitative Studie durchzuführen, die aufzeigen soll inwiefern tatsächlich Zusammenhänge zwischen den jeweiligen Merkmalen und der Nutzungshäufigkeit von E-Learning bestehen.

In the last decade more and more businesses have added forms of e-learning to their organization. But actual studies indicate that companies have not been utilizing e-learning solutions to an acceptable degree. The success of e-learning depends on the perception of the users and also their knowledge and skills in using computers. The aim of the study was to explore factors affecting employees’ acceptance and use of e-learning. This study is especially focused on personal characteristics like affinity for technology or the preferred learning style. Build on existing acceptance models and studies, a quantitative study was carried out, to determine a dependence between the different characteristics and the frequency of using elearning.