Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Coaching, als eine spezielle Methode der Beratung im Sinne einer "Hilfe zur Selbsthilfe", ist ein häufig eingesetztes Personalentwicklungstool. Obwohl der Einsatz in der Praxis der Qualitätsforschung ein wenig voraus ist, scheint diese Interventionsform als wirksam erachtet zu werden. Woran erkennt man aber, dass ein Coaching erfolgreich war und welche Faktoren wirken auf den Erfolg? Auf Basis einer Literaturrecherche werden zunächst Begrifflichkeiten, Anwendungsgebiete, Zielgruppen und Abgrenzungen von Coaching zu anderen Interventionsformen erläutert. Der Hauptteil fokussiert auf Erfolgsmerkmale, die den Erfolg nach einem Coaching erkennen lassen und Wirkfaktoren, die den Verlauf und das Ergebnis beeinflussen. Dabei wurden beispielsweise die Methodenkompetenz wie "ergebnisorientierte Selbstreflexion" oder "Ressourcenaktivierung" genauso wie die Persönlichkeit der Coachin / des Coaches und im Handlungsspielraum der Klient/innen Kollaboration, Commitment und der Wille zur Entwicklung als Wirkfaktoren identifiziert. Erfolgsmerkmale lassen sich bei Klient/innen an Veränderungen im Verhalten, in Form von Persönlichkeitsentwicklung oder gesteigertem Wohlbefinden erkennen. Anhand der vorliegenden Forschungsergebnisse kann zusammengefasst werden, dass Coaching eine wirksame Interventionsform ist.

Coaching, as a special consultative means of ‘helping people to help themselves’, is a commonly utilised employee development tool. Although its use in an everyday business context is better established than in quality research, it is a form of intervention that can certainly be considered impactful. However, it is important to identify signs that show coaching has been successful, and determine which factors have had an impact on results. Research into relevant literature necessitates an explanation of the terminology, areas of use, target groups and lines of demarcation between coaching and other types of intervention. The main section identifies the signs that indicate coaching has ultimately been successful, and the factors that impacted on progress and on the final results. Factors identified as having an influence on the success of coaching include methodical expertise, ‘result-orientated self-reflection’ and ‘resource activation’. Of equal significance are also the personality of the coach, the amount of freedom granted to the client, and the degree of collaboration, commitment and ‘will’ to develop shown by the client. Evidence that coaching has been effective can be seen in changes in behaviour, such as personality development and an increased sense of wellbeing. In summary, available research results indicate that coaching is an impactful form of intervention.