Verzeichnis der Abschlussarbeiten

Sowohl die Notwendigkeit der kontinuierlichen Weiterentwicklung von individuellem Wissen, der individuellen Fähigkeiten und Kompetenzen, als auch die steigende Zunahme atypischer Beschäftigungsverhältnisse, stellen die Unternehmen bzw. deren Personalentwicklungsorganisationen vor neue Anforderungen und Aufgaben bei der betrieblichen Weiterbildung. In der vorliegenden Arbeit steht insbesondere das Zusammenspiel der Themengebiete Teilzeitbeschäftigung und betriebliche Weiterbildung im österreichischen Verwaltungsdienst im Mittelpunkt. Die durchgeführte Untersuchung versucht die Frage zu beantworten, ob teilzeitbeschäftigte Bundesbedienstete die gleichen Chancen auf betriebliche Weiterbildung haben wie vollzeitbeschäftigte Bundesbedienstete. Die Untersuchung basiert auf einer Literaturanalyse, sowie auf qualitativen Erhebungsmethoden in einem ausgewählten österreichischen Bundesministerium. Die Arbeit gliedert sich in acht Kapitel. Zuerst werden die Relevanz des Themas und die Zielsetzung der Arbeit dargestellt. In den folgenden Kapiteln werden die Themenbereiche österreichischer Bundesdienst, Teilzeitbeschäftigung und die betriebliche Weiterbildung beleuchtet und aktuelle Studien vorgestellt. Die letzten drei Kapitel widmen sich der Darstellung der Erhebungsinstrumente, den Ergebnissen, sowie einem Ausblick auf die Anwendung der Ergebnisse in der Praxis und Vorschläge für weiterführende Studien.

Both the necessity of the continuous development of individual knowledge, of individual skills and competences, as well as the increase of atypical employment relationship confront companies and their human resources organization, respectively, with new challenges and tasks regarding further training in the enterprise. The present thesis focuses on the interplay between the issues of part-time employment and operational training in the Austrian administration service. This study tries to answer the question whether part-time employees in civil services are provided with the same opportunities concerning further training as their full-time counterparts. The examination is based on a literary analysis as well as on a qualitative method of assessment in one selected federal ministry in Austria. This paper is divided into eight chapters; in the beginning, the relevance of the topic as well as the aims for this thesis are explained. Moreover, the following chapters highlight the issues of civil service in Austria, part-time employment, as well as further training, and give insight into recent studies. Lastly, the final three chapters are dedicated to the description of the survey instrument, the outcome, an outlook on the practical application and usage of the results, and suggestions for further studies.